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家庭学习 - 在线学习 为成人和专业人士.

有效的家庭学习的技巧。

 

伯爵翰国际

怎么学习教科书

 

现在已拿到教科书了...
您要怎么开始呢?

您已收到教科书和作业说明…
您正坐在书桌前,然后呢? 更多信息...

 

学术督导员 伯爵翰国际

 

有效的家庭学习的技巧。

 

怎么学习教科书

 

1. 快速学习 "Text 1"
开始您的家庭学习,阅读列在Text 1的教科书,不需要专注在细节上,只要了解内容的大概意思,然后应用这份指南内提到的学习和理解技巧 (例如,强调中心思想)。有时,当您遇到难以理解的概念时,继续读–您的疑问可能会在后面几页获得理清。

小贴士:探索阅读和目标。
开始的时候,首先评估章节的长度,通过标题、图表、粗体文本等来熟悉文本的内容。试着确定这本书的结构,然后计算你需要花多少时间来阅读它,以便建立每周的学习目标。记住:在你对家庭学习的时间和目标的评估中,要现实一些。如果你设定的目标是不可能达到的,你会感到沮丧。


2. 关键概念/目录
当您阅读时,记下特别引起您注意的想法、不同观念之间的关系以及这些观念是如何与您个人看法进行比较和对比的,不是简单的记住,而是阅读的最后以主要观念的书面索引来作为结束,此书面记录不应该只是教科书主题的总结或概述,更应该要反映出这些观点和您自己想法之间的相互影响,也就是说,它是您如何诠释教科书重点的一个纪录。当您学习并记下自己的想法和观点时,应考虑如何让这些关键性概念和您个人的经验互相搭配,以便改善您个人和职业生涯的品质。也简短的把这句话记下来吧。

小贴士:把你所知道的和你不知道的东西区分开来。
记录下你已经知道的关于这个课题的知识,以及通过阅读你可以学到什么。这个练习将使您更好地将新获得的概念与已经建立的概念联系起来。保持清晰的学习目标会增加你的记忆力和理解力。一直在探索学习之前和之后的章节。如果你对学习的那一章的背景有更广泛的认识,你的大脑会更快更有效地吸收这些概念。如果你仍然有疑问,那就继续读下去。他们肯定会在接下来的几页中理清。


3. 分析阅读“文本1”
一旦你快速完成了对课文的探索性阅读,根据他们的困难程度,逐段逐段地对其进行分类。如果一段很容易理解,写一个感叹号(!)在其边缘处; 如果你对它的理解是完全的,但它看起来有点稠密,在它的边缘写一个“X”。最后,如果你还没有理解你读过的内容,因为段落太复杂了,那就在它的边缘写一个问号(?)。一旦你把这一章的所有段落都分类了,再用下面的方式来处理文章:首先,阅读所有的“X”段落,然后阅读所有的“?”段落:你将会意识到所有的一切?段落看起来不像以前那么困难或复杂。你甚至可能会想,为什么在你的第一次阅读中,你没有理解它们。


4. 报告草稿写作“文本1”
使用第2步中所做的笔记,并在写作中发展这些关键概念,并尝试以连贯和有条理的方式来解释它们。把你的报告写在你的笔记上,尽量避免多打开这本书,除非你觉得有一些你很难记住的快速的、具体的参考资料或数据(数字、日期等)。

提示:画一个总结图表。
把重点放在组织观念、概念和图表形式上。这将会给出目录的基本结构,也就是呈现在你学术作业的首页上。


5. 复习阅读“课文1”
再次复习课文1,集中在前一篇文章中突出的部分。将你的报告草稿与文本中所提供的解释进行对比。分析发现的差异,并提高对每个关键点的理解。现在你已经准备好完成最终的报告了,你必须决定你要做什么或者不包括什么,以达到20-35页的限制。

提示:复习阅读
阅读所有的内容,并在相关段落的边缘写上星号();在那些你遇到新词汇和词汇的段落中,写下“V”。在它的语境中记住一个单词总是比较容易的。当你强调文字和部分文本时,你是在准备总结和记忆,而不是为了同化和理解。


6. 完成 “Text 1”的最后报告
每一位作家在写一本书时都有不同的目标,因此每一本课本都不一样,决定每本书的首要和次要重点是您的任务,有时您只需要做课本概述,有时则须要详尽阐述并使其化为概念。您读完一篇冗长充满信息的章节后,您最后可能会得到一些重要的想法,反之,阅读一篇看起来简单的章节也许会触发一篇充满个人评论和想法的报告。总之,重要的是您决定要建立的观念是什么,而不是教科书中涵盖的所有资料,这样的观念必须很清楚地显示在您的报告内,是伯爵翰国际大学所重视的,也是将永远烙印在您脑海中的重要概念。

小贴士:应用和回顾你所学到的东西。
在家里学习和阅读时,评论、练习和发展你所学到的东西。培养自己的标准是很重要的。在上床睡觉之前,把这些想法和总结总结一下。血清素更多是在睡眠中产生和释放的,所以在睡觉前你会更好地吸收这些概念。


7. 重复这个过程:“文本2”等等。
在学术评估表格(AE表格)上,继续您的家庭学习后续的文章和报告。已建立的秩序是不允许修改的,因为每本书都是对以下内容的补充,遵循这一顺序,您将抛弃许多可能在此过程中出现的疑虑。

为进一步协助您的家庭学习,请随时与我们联系。

 

一个好的教育应该是教导人如何去思考,而不是思考什么。 更多信息...

 

学术督导员 伯爵翰国际

 

家庭学习 - 使用已出版的教科书

 

使用已出版的教科书
伯爵翰国际大学课程使用精选出来的已出版教科书籍。BIU喜欢使用已出版的教科书甚过自己设计的课程教材,或者网上资料,这些资料是完成任一学术课程的主要知识来源。BIU相信不管是内容、呈现方式、信息结构、案例研究、自我评价和图表,已出版的教科书品质都优于任何其他选择,此外,被选择的教科书作者之资历通常不容易受到挑战。

关于指定的书籍:
学术课程的教材涵盖一系列的已出版教科书,这些特别挑选的书籍能确保学生达成预期的学习成果。学生应该依据作业评估表(AE Form)的次序来阅读书籍,因为这些书的研读次序是以补充或辩证的方式仔细排列的。
补充的排列次序保证获得累进的全面知识。辩证的排列次序呈现出学习学科的不同方法,让学生能接触一个完整和全面的观点。

从教科书中学习:
一篇正文的资讯是否都能前后一致?当然不是!有不好的作家、毫无组织的作者和无效率的编辑,而且,可能你更喜欢有些书胜过其他,需要利用这些建立自己的标准。任何情况下,所有BIU指定的教科书都经过监督,以确保这些教科书真的具备功能、实用,并且对学生有帮助。对于成人最好的远程学习高等教育需要健全的基础教材,以保障该学科能建立批判性的思考。

辅助性书籍
辅助性书籍是用于帮助学习专业知识和支持某一学科的相关研究。学生应该阅读辅助性书籍加深理解,但不要求做相关报告。辅助性书籍可以帮助澄清一些在其他指定书籍深度学习时提出的问题。BIU建议每个学生都要熟悉这些辅助性书籍,并根据具体的需要和偏好来阅读它们。辅助性书籍可能包含在学费中,通常在研究生阶段分配。额外的辅助书籍可以根据学生的要求分配并由学生自己承担。

 

不管科技如何协助我们的教育过程,学习始终是一个需要用到我们生物大脑的智力活动过程的结果。

 

学术督导员 伯爵翰国际

 

教科书 v.s.线上教材

 

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教科书 v.s.线上教材


伯爵翰国际大学进行了一项有关线上教学和教科书的效率之研究,结论如下:

1.扩展。
在线学习材料对于短期课程或讨论会是有效率的,通常是指低于40个小时的学习。因相互作用的图表和知识树等等之故,在线学习材料具备激发和教学用途,但却不如大量内容资讯的来源那样有效率。

2. 精疲力尽。
连续集中精神阅读和理解电脑屏幕上的资料一小时后,脑力和眼睛已经精疲力尽,阅读书籍则在耗尽同样的脑力和眼睛时,已可完成多于3倍的学习和理解。

3. 便利性。
线上学习的时间会因电脑和网路的可使用性而受到限制,教科书的可用性则较为便利,一个人随时可以阅读,不管是搭火车回家的路上、坐在公园里、或等人时等等,学习时的周遭环境,学习的时间也对头脑接收信息时的状态很重要。

4. 研究。
除了查询精确的词语或单词之外,通过书籍进行概念查询比透过电脑屏幕更快(对相当于一本600 页的书籍内容来说)。当涉及成人远程学习高等教育的效率时,观念的理解和相互关系比起具体的资料查询更为重要。

5. 舒适性。
尽管电脑可以密集的使用,但我们的头脑在面对一本书时的感觉舒适多了。 我们可以在书上做笔记、做记号、或在不同的章节中来来去去,而且书也不昂贵、可携带性强,而且在大多数的情况下随地可以阅读。

不管学生被多少科技或美好的环境所包围,实际有效学习都是精神努力和过程的直接结果,而这是没有人能替代的,如果您想要学习,您必须亲自去做。除了好的书籍、好的引导,当然,您的努力和脑力过程之外,您不需要太多。

思考是免费的,不思考可能要付出更高的代价。

 

 

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